Raznolike i zanimljive aktivnosti kroz četiri tematske cjeline

Tijekom mjeseca travnja u našoj najmlađoj skupini „Bubamare“ (1–3 godine) provodili smo raznolike i djeci zanimljive aktivnosti kroz četiri tematske cjeline: zec, leptir, Dan planeta Zemlje i bubamara.

Kroz svakodnevne životno-praktične aktivnosti poticali smo djecu na razvoj samostalnosti i usvajanje osnovnih navika. Djeca su učila pospremati igračke nakon igre, brinuti o urednosti prostora, sudjelovati u jednostavnim svakodnevnim zadacima te razvijati higijenske navike. Poseban naglasak bio je na poticanju samostalnosti pri obuvanju i izuvanju obuće, kao i na učenju pravilnog ponašanja u skupini – čekanju na red, dijeljenju i suradnji s vršnjacima.

U području govora, komunikacije i izražavanja, aktivnosti smo temeljili na čitanju i analizi slikovnica povezanih s temama. Pročitali smo jako puno slikovnica, a neke od njih su: „Zec, medvjed, čovjek i lisica”, „Kastor i boje”, „Miro i Mara: Proljeće”, „ Kradljivac cvijeća”, „Gusjenica Tonka”, „Mala zelena gusjenica”, „Pip i Popi-potraga u vrtu”, „Bubamara Lara”, „Što je bubamara čula”. Djeca su kroz razgovor, imenovanje i opisivanje razvijala rječnik, pažnju i razumijevanje. Dramsko-scenske i simboličke igre u našem malom dramskom centru (npr. igre uloga vezane uz životinje i prirodu) poticale su maštu, izražavanje i socijalne vještine. Kroz likovne aktivnosti djeca su istraživala različite tehnike – bojanje, lijepljenje, otiskivanje i modeliranje, čime su razvijala finu motoriku i kreativnost. Izrađivali smo zeca, leptira, model zemlje te bubamaru.

Posebno su djeci bile zanimljive istraživačko-spoznajne aktivnosti. Kroz temu Dana planeta Zemlje upoznavali smo osnovne pojmove o prirodi (kopno, more, biljke, životinje), razgovarali o važnosti očuvanja okoliša te razvijali početni osjećaj odgovornosti prema prirodi. Posebno je djeci bio zanimljiv svijetleći globus koji su proučavali te time usvajali nova saznanja o našem planetu Zemlji. Djeca su promatrala promjene u prirodi, istraživala različite materijale i razvijala znatiželju kroz senzorne igre.

U sklopu raznovrsnih igara, djeca su sudjelovala u građenju, manipulativnim i senzornim aktivnostima (npr. igra magnetima, senzorne kutije, svjetleći stol), čime su razvijala percepciju, koordinaciju i motoričke vještine. Glazbene i pokretne igre, poput oponašanja pokreta leptira ili drugih životinja, dodatno su poticale razvoj ritma, ravnoteže i tjelesne koordinacije.

Boravak na otvorenom bio je svakodnevni dio našeg rada. Djeca su kroz igre na zraku razvijala grubu motoriku, istraživala okolinu, tražila i proučavala različite kukce pomoću povećala, sakupljala cvijeće te učila kroz slobodnu igru i kretanje. Posebno su uživala u igrama loptom, na spravama i u zajedničkim aktivnostima koje potiču suradnju i socijalizaciju.

Kroz sve aktivnosti djeca su imala priliku učiti kroz igru, istraživanje i iskustvo, razvijajući pritom svoje sposobnosti, samostalnost, kreativnost i osjećaj pripadnosti skupini.